Por fin se conformaron los grupos de trabajo para la Acción Tutorial en el COBACH Plantel 26.
L@s alumn@s tutorad@s entran a las 7:00 a.m. con su tutor(a) respectiv@ y culmina el trabajo a las 7:30 a.m; se cubre las necesidades de 1er, 2do y 3er semestre. Sin duda que la demanda de tutoría en su mayoría se concentra con los grupos de 1er ingreso, con los alumnos de los semestres subsiguientes la demanda decae.
Lo importante es que el viernes 14 de septiembre, tomando como referencia los resultados de calificación en el primer periodo de evaluación, se tomó como alumnos suceptibles de ser incorporados al programa de tutoria, aquellos que han acumulado 3 o mas asignaturas con adeudos o son condicionados (tienen una carga de asignaturas resagadas de semestres anteriores).
Esta primer sesión se trató de establecer un primer contacto entre
tutor@s y
tutorad@s, para escalarecer los objetivos y propositos del Trabajo de Tutoría.
Para mañana 21 de septiembre se continua con la 2ª sesión, en esta se presentará por parte del (la) tutor(a) un cuadernillo de trabajo para el (la) tutorad@; es conveniente señalar que el material de trabajo es un producto de los tutores, donde se han sugerido líneas especificas de abordaje a las necesidades de los tutorados, gestado gracias a la experiencia acumulada del trabajo contínuo desde el 2oo2.
Esperamos que con este material se oriente al trabajo que se emprende en tutoría, y que no se convierta en un material para seguir al pie de la letra, sino que sea el pretexto para continuar conociendo, reconociendo, aprendiendo y reaprendiendo a partir de esta experiencia que involucra el interés por mejorar en los aspectos sustantivos de nuestro quehacer cotidiano.
Por otra parte es conveniente señalar algunas observaciones que los profesores del Plantel 26, tienen respecto al desempeño de
l@s alumn@s en este primer periodo de evaluación.
Dichas observaciones se extrajeron de la reunión efectuada el 11 de septiembre del presente en las instalaciones de la biblioteca del COBACH Plantel 26.
Paty Contreras señala que los alumnos tuvieron un promedio bajo en el examen de Taller de Lectura y Redacción, no cumplieron con la entrega de evidencias y en cuanto a las exposiciones no cumplieron con los requisitos; además que existen el fenómeno de las inasistencias.
También señala la profesora que en Historia de México no presentaron las tareas, les faltan evidencias y has problemas de indisciplina. El problema de reprobación sucedo lo mismo en Historia Universal.
Coquito Gómez comenta que en Matemáticas I, los alumnos vienen desubicados, no traen bases, no repasan, no estudian, no hacen tareas (valor 2 puntos). Un ejemplo es:
grupo I A solo entregaron 25 alumnos (de 61)
grupo I B solo entregron 38 alumnos (de 61)
grupo I C solo entregaron 40 alumnos (de 60)
grupo I D faltaron solo siete alumnos de entregar.
El problema es que solo entregarn el trabajo por entregar.
En lo que respecta a Matemáticas III en la práctica les fue mal, fallan en algebra. Por otra parte Jazmin, Erick y Alfredo tienen un club de matematicas los días miercoles (12:20) y jueves (13:10), que puede se asesoría para los alumnos. Aunque también la maestra esta disponible para atender las dudas de los alumnos a la salida de la jornada laboral. Pero los alumnos tienen que repasar los temas o buscar asesoría.
Juanita Gómez: señala que el problema detectado en los alumnos es en cuanto la entrega completa de evidencias (tienen un valor de 30% en Biología I y 20% en Geografía).
Sahira Hernandez: mencionó pormenorizadamente el valor que se le dá a los diferentes aspectos en la asignatura de Introducción al Turismo, Formación Empresarial, Mercadotecnia, Administración de Empresas Turísticas y Negocios.
Braulia Hernández: comenta que en Química I les fue bien en el examen, el problema fue en las tareas, ya que presentaron su libreta sin forrar, sin etiqueta de nombre, sin tríptico, este es un requisito para revisión. En Geografía solo menciona que el grupo E esta un poco desordenado. Y en lo que respecta a Biología no hay problemas.
